歷經授課《小白兔弄新家隨後，新生兒無法初步辨識隔熱 不透光的的材料，介紹隔熱亂象和勞作的的溝通。在科學知識角投放 多種不同的的紙材使孩童經由試驗逐步深透光與不透光的物件入研究每種紙材的的隔熱程度， 並以幼童。
常識專業知識準備：孩童在生活中對於隔熱因此與不透光的的對象存有很大思考；小學生想到需要熒光的的東西。 固體金屬材料準備：幻燈片教材、試驗器透光與不透光的物件具（隔熱和不透光物）手偶、電筒（小學生自備）記錄表。
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透光與不透光的物件|大埔浸信會幼稚園 分享題目 - 房子附近有電塔 -
